主 题：互动协同与二语教学主讲人：周小兵时 间：2016年12月9日（周五）13:30－15:00
地 点：虹口校区2号楼一楼阶梯教室
主办单位：国际文化交流学院
讲座内容：
热身：以下对话有和区别？
（1）师：你学中文学了几年了？
生：我学中文学了七月…七月了…
师：你学中文七个月了？
生：对，我学中文七个月了。
（2）外国人：老板，这个多少钱？
老板：光碟20块一张。
外国人：光碟是什么？
老板：……哦……（指着）这个DVD。
一、自然情景下的输入与互动
1.外国式语言（3种类型；母语者调节言语的3种方式）
2.语篇/话语（二语者、母语者共同参与的语篇；意义澄清法：策略与手法）
二、课堂环境下的输入与互动
1.教师语言
2.话语分析（三段式话语；教师反馈的功能与类别）
3.自然语言环境和课堂语言环境的对比
三、输入与互动在二语习得中的角色
1.提供套语（formulaic speech）以供记忆和分析
2.帮助学习者建立垂直结构（vertical structures）
3.提供高频率的特殊语法形式示范
4.提供i+1可理解性输入
5.通过i+1可理解性输出，使输入转为吸收
6.互动协同模式及其应用
四、输入互动的具体研究
1.教师语言输入分析
2.师生互动考察
3.学习者协商互动研究
4.“读后续写”效应
主讲人简介：
周小兵，中山大学教授，博士生导师。中山大学国际汉语教材研发与培训基地主任。广东中国语言学会副会长。广东外语外贸大学云山学者。
研究方向：汉语语法学；应用语言学；汉语国际教育。发表学术论文140多篇；专著11部，如：《句法·语义·篇章》《第二语言教学论》《对外汉语教学入门》《外国人学汉语语法偏误研究》（09年获教育部人文社科高校优秀成果奖）（后两本也在韩国出版）。
教材3种：《中级汉语阅读教程》《泰国人学汉语》《初级汉语精读教程》。总编《阶梯汉语》系列教材7种25册。主编《对外汉语教学导论》（汉语国际教育本科教材）。
主编论文集8部，如：《中山大学国际汉语教育三十年硕士论文选》《汉语国际教育硕士论文选2015》。
主建国际汉语教材研发与培训基地（教材上万册）和全球汉语教材库(www.ctmlib.com；含教材信息16600册)，网上浏览超近60万人次。
培养博士43人（国际学生5人）；硕士77人（含国际学生19人）。
